作者：夏署光

　　近日，读到两名干部的变化，一个在位上耗光了信任，一个在基层干出了底气，令人深思。

　　某县一名干部担任副局长后，就开始甩手躺平，把分管的业务让业务股室股长“代管”了3年多，终因能力不足、安于现状被调离。

　　某市直机关一名95后干部，履职经验不足，到基层挂职锻炼一年，一有空就进村入户，拉家常、问需求，从“三门干部”成长为“三能干部”。

　　两相对照，高下立判。为什么有的干部被提拔重用后却再无建树，而有的却能在相对陌生领域干出一番业绩？关键在于是否端正学的态度、掌握干的方法。

　　“坚持在干中学、学中干”“刀要在石上磨、人要在事上练”，习近平总书记的重要论述揭示了领导干部成长成才的必由之路。

　　从延安时期创办安吴青训班，组织学员开展社会调查、发动群众，到新时代以来，许多干部在打赢脱贫攻坚战、推动高质量发展的火热实践中经受历练，在严峻复杂的斗争中经风雨、壮筋骨，正因为坚持“干中学”“事上练”，才造就了一大批事业发展的栋梁之材、行家里手。

　　干中学和事上练相辅相成，归根结底要靠躬身实践。坚持干中学，才能让学习真正扎根于现实，获得不竭的源头活水；坚持事上练，才能在应对复杂事务中实现本领的提升。干部成长的规律，就是每经历一件事，每解决一个矛盾，短板不足就暴露一点，学习重点就明晰一层，自身能力就增长一分。

　　现实中，为什么有的干部能力素质跟不上？

　　有的深陷“事务主义”不知学。看似“两眼一睁，忙到熄灯”，实则在工作中干而不思、练而不悟，只满足于机械执行指令，把“做了”等同于“做好了”，导致能力出现固化，甚至退化。

　　有的心存畏难情绪不敢练。一听到群众的牢骚话，就心生畏惧，怕被群众追着不放；一碰到发展瓶颈期，就临阵退缩，担心得不偿失；一看到历史遗留账，就瞻前顾后，害怕承担责任……遇事推拖躲绕，看似避开了矛盾，实则丢掉了淬炼己身的机会。

　　“七一勋章”获得者李连成，担任村支书时，将党的政策理论和村庄实际相结合，探索“户户有股、人人劳动、家家分红”的发展模式；作为全国人大代表，他把习近平总书记关于“三农”工作的重要论述作为学习重点，让农民的“八个梦想”在西辛庄村变为现实。

　　干中学，本质上是向实践求知、在行动中开悟的辩证过程。“同样是实践，是不是真正上心用心，是不是善于总结思考，收获大小、提高快慢是不一样的。”认识到自己的不足，拜实践为师，潜下心来在摸爬滚打中直面困惑，才能不断锤炼本领。

　　事上练，关键在于敢担当、善作为。只有带着责任心，见事就上、逢难敢冲、碰硬会啃，在克难中不断总结思考，让经验升维成可复用的方法论，本事方能立得住。多当几回“热锅上的蚂蚁”，多接几个“烫手山芋”，本事才能提升。

　　推进中国式现代化是前无古人的开创性事业，尤须把干中学、事上练作为终身课题日日精进、久久为功。唯其如此，方能在时代洪流中不掉队、走在前，以科学方法破解难题。（夏署光）