作者：王小蕾

　　既要有想干事、真干事的自觉，又要有会干事、干成事的本领，是新时代领导干部干事创业的内在要求。习近平总书记深刻指出，“很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领”，“全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领”。这一重要论述直指当前干部队伍中存在的“本领恐慌”问题，为领导干部树立和践行正确政绩观、提高境界格局和能力水平指明了具体路径。

　　大境界才能有大胸怀，大格局才会大有作为。领导干部作为关系党和国家事业发展的“关键少数”，对全党全社会都具有引领和推动作用，其在境界上应该有更高的标准和追求。境界首先体现在“想干事”的思想自觉上。习近平总书记在浙江工作时对干部提出要求，要拎着“乌纱帽”为民干事，而不能捂着“乌纱帽”为己做官。这是领导干部事业心、责任感的体现，在其位就应谋其政，守土有责、守土担责，更要守土尽责。境界还体现在格局、胸襟和担当上。“功成不必在我”是一种胸襟格局，彰显出甘于做铺垫性工作、甘于抓未成之事的精神境界；“功成必定有我”是一种责任担当，事业的成功未必就在自己手中实现，但必须为之埋头苦干、接续奋斗、久久为功。政绩观是长远与眼下、全局与局部的抉择，克服大干快上的冲动，把急功近利、急于出成绩等浮躁心理、急躁心态都压下来，不定不切实际的目标，不搞脱离实际的盲目攀比，扎扎实实、踏踏实实地搞现代化建设。这种“功成不必在我、功成必定有我”的境界，正是共产党人胸怀与格局的生动体现。

　　责重山岳，能者方可当之。面对发展堵点、改革难点、群众痛点，领导干部不仅需要高昂的热情和干劲，还要有解决问题的本领、推动落实的韧劲，这样才能在复杂形势下增强工作的科学性、预见性、主动性。能力从何而来？首先靠知识积累。重视学习、善于学习，一直是我们党的优良传统。毛泽东曾把增加知识的过程比喻为“进货”，他说：“今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开就一定要进货。”这一生动阐述，道出了持续学习的重要意义。领导干部要把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，在阅读马克思主义经典著作中坚定理想信念，在学习专业知识中提升履职能力，在汲取中华优秀传统文化中涵养为政之德。学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的标尺。所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。解决民生难题、提高服务水平，首先要掌握真实情况，做到心中有数。领导干部从“知道”到“做到”，要在深入实际、深入群众的实践中真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿砥砺品质、提高本领。

　　在知行合一中提升境界与能力，确保工作方向不偏、成效实在。工作中，领导干部既要防止“有境界无能力”的空谈误事，口号响亮却不见行动；也要警惕“有能力无境界”的功利短视，埋头做事却缺乏格局。真正的干事创业，应当是境界与能力的统一体，既仰望星空又脚踏实地，既志存高远又本领高强。“学”字为先，在理论学习中涵养境界、提高站位，更好地跟上形势、适应需要、有所作为。“干”字当头，深入基层一线、斗争前沿，到艰苦地方去经风雨、见世面、壮筋骨，在摸爬滚打中练就奋斗的硬脊梁、铁肩膀、真本事。“思”字贯穿，勤于思考、善于总结，实事求是、尊重规律，在发展中惠民生，在显绩中看潜绩，推动发展实现高质量、可持续。

　　新征程是新的长征。“十五五”时期在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位，既是历史进程的衔接点，也是风险挑战的攻坚期。领导干部要做思想上的先行者、行动上的实干家，以境界与能力的双提升创造更多经得起实践、人民、历史检验的实绩。（王小蕾）