作者：程胜军（湖北商贸学院党委常委、副校长）

　　习近平总书记强调，要健全网络生态治理长效机制，着力提升治理的前瞻性、精准性、系统性、协同性，持续营造风清气正的网络空间。这一重要论述为新时代网络生态治理提供了根本思想指引与行动遵循。高校作为人才培养主阵地、思想传播策源地，汇聚着最具活力的青年群体，既是网络生态的重要参与者，更是清朗空间的关键塑造者。高校网络文化以多元功能与形态蓬勃发展，承担着思想引导、舆论宣传与氛围营造等重要功能。在网络强国建设的新征程上，高校必须锚定“筑墙人”与“引航者”的定位，把“坚持党的领导、坚持人民至上、坚持守正创新、坚持法治护航、坚持系统观念”的实践经验贯穿治理全过程，为构建风清气正的网络空间贡献高校力量。

　　以思想铸魂立根，筑牢网络空间的“价值防线”

　　网络生态治理事关国家发展和安全，事关人民群众切身利益。当前，网络空间信息泥沙俱下，历史虚无主义等错误思潮伺机传播，算法滥用、短视频不良内容等新问题不断涌现，对价值观尚未完全成熟的青年学生构成潜在冲击。高校作为青年思想教育的主渠道，必须把坚持党的领导贯穿网络治理全过程，以社会主义核心价值观为引领，筑牢思想“防火墙”，守好网络空间的价值底线。

　　高校需以理论武装强化政治引领。要始终紧扣立德树人根本任务，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任。弘扬网络正能量、开辟育人新场景、锻造育人主力军、提升平台影响力，积极作为、守正创新，持续推动校园网络文化繁荣发展。高校需更好地将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教育教学各环节，依托思政课主阵地、高校“网络理论直播间”等载体，引导学生深刻把握网络空间的政治属性，辨清错误思潮的本质危害。如湖北部分高校将网络安全法律法规纳入课程体系，建立课程思政案例库，将党史学习教育与网络素养培育相结合，让青年在历史与现实的对照中坚定理想信念，从思想根源处抵御不良信息侵蚀。

　　同时，高校要以分众传播提升教育实效。大学生作为互联网上最活跃的群体之一，对网络文化有着强烈的求知欲与探索欲，但由于其正处于思想价值观形成关键期，社会阅历尚浅、认知有待完善，常易受到片面、局部的社会外界因素干扰。因此，推进优秀健康、积极向上且具有正面导向的网络文化，有助于校园涵养良好文化生态。针对青年“网生代”特征，打造“云端思政课堂”“微宣讲”等轻量化载体，用Vlog、动漫等青年喜闻乐见的形式，紧扣时代脉搏，激励青年学子扛起时代赋予的责任与使命。聚焦青年成长需求，将党的创新理论转化为“听得懂、记得住、传得开”的网络内容。可以通过举办大学生网络文化节、“中国正能量网络精品”校园展播等活动，让主流价值在网络空间自然浸润，使互联网这个“最大变量”真正成为育人实效的“最大增量”。

　　以阵地守正创新，打造网络文明的“传播高地”

　　源清则流清，本固则木荣。高校校园网络乃引领青年思想的核心阵地，建强、用活、管好这片阵地，需坚持守正创新与法治护航有机统一，既强化优质内容供给，又健全刚性管理机制，让积极健康的网络文化成为主流。这既是落实“清朗”系列专项行动要求的具体抓手，也是高校履行网络治理责任的必然之举。

　　网络空间的教育引导活动，不能局限于单向灌输的教育引导模式，而是既要打好防御战，又要打好主动仗。在内容创作上，高校应紧扣“有内涵、有温度、有影响力”的标准，围绕学术突破、青春榜样、乡村振兴等主题，鼓励师生创作微纪录片、科普漫画等鲜活作品，挖掘高校科研工作者攻坚克难、青年学子志愿服务的鲜活故事。要广泛邀请学术大师、教学名师、优秀导师等参与网络文化建设，鼓励他们积极发声，重点打造若干有影响力的精英舆论引领大V团队。在湖北，华中科技大学“学霸博主”科普前沿科技，武汉大学学子以短视频记录红色足迹。湖北大学设立专项基金的经验，扶持师生参与“中国正能量网络精品征集”等国家级活动。这些作品通过校园官微、短视频矩阵推送后，形成正面宣传集群效应。在价值引领上，要将社会主义核心价值观融入内容创作全流程、嵌入网络文化建设各环节，让传播内容更接地气、更具感染力，实现生活化、形象化、具体化，大力推进社会主义先进文化扎根校园并不断创新发展，通过“小切口”展现“大主题”，让真善美在网络空间落地生根。

　　在治理机制上，高校应构建“党委领导、部门协同、师生共治”的法治治理格局。在纵向治理层面，高校应充分依托数字化手段，革新校园网络与舆情管理的层级架构及考核体系，搭建智能化目标管理平台，明确各层级权责清单与考核指标，加强对政策执行过程的监督与评估。推进校院两级管理改革，激活基层创新活力。在横向治理层面，要以信息化条件下的跨学科、跨领域融合为导向，依托云计算、大数据技术搭建跨部门协同工作云平台，借助远程协作工具实现高效网络舆情处置。严格落实党管互联网要求，明确宣传部、网络中心、学工部等部门职责边界，建立网络信息监测、研判、处置闭环机制，对校园平台内容实行“价值观标尺”全流程审核。发挥学生主体作用，选拔政治素质过硬的学生担任“网络文明监督员”，营造“人人都是参与者”的治理氛围。建立校园网络安全预警机制，将《网络安全法》《个人信息保护法》等普法教育融入日常管理，引导师生树立“依法上网、文明上网”理念，让网络空间在法治轨道上健康运行。

　　以协同聚合力，引领网络治理的“实践风尚”

　　网络生态治理是一项系统性工程，高校需秉持系统观念，汇聚多方合力。高校的引领作用不仅局限于校园内部，更要向社会网络空间延伸。青年学生是网络使用的主力军，其网络行为直接左右生态走向，提升他们的网络文明素养，正是高校落实“人民至上”理念的生动实践。要通过校政行企协同、培育青年素养、参与国际传播，彰显“引航者”的责任担当。

　　在育人实践层面，高校需构建“理论+实战”的网络素养培育体系。要树立数字化治理思维，将大数据作为治理决策的客观依据，将智能化作为治理的重要手段，依托“大而全”的数据平台与“全覆盖”的应用中心，构建精准化算法模型，形成学生精准画像，深化对学生成长发展规律的认识与前瞻性引导，也为精准开展思想政治工作提供参考依据，提升治理决策的科学化水平与政策执行的精细化程度。价值引导方面，需将网络安全、信息辨别、舆情应对等内容纳入通识课程，模拟网络谣言溯源、算法偏见分析等实践活动，实现专业教育与价值培育的双重育人目标。在榜样引领方面，各高校可挖掘并宣传“网络正能量使者”，用身边典型案例引导学生主动传播真善美。

　　在协同治理层面，高校应主动融入社会治理体系。如湖北大学联合政企共建“智能网联汽车网络安全湖北省工程研究中心”，参与制定行业安全标准，实现了育人与社会服务的同频共振。在国际传播方面，高校需构建开放包容、互利共赢的国际教育合作生态，既吸收借鉴世界先进教育理念与科技成果，又向世界传递中国教育智慧，让中国高等教育在国际舞台上发出更响亮的声音。高校可借助海外校园平台、学术交流渠道，通过外文短视频、研究成果等讲好中国故事，助力构建网络空间命运共同体。

　　营造风清气正的网络空间，需久久为功。高校需始终坚守“立德树人”初心，将党的领导贯穿全过程，以人民需求为导向，深入实施“时代新人铸魂工程”，持续建好高校网络文化研究评价中心、教育部网络舆情机制单位、高校思想政治工作队伍培训研修中心等各层次网络育人平台。以创新举措强化治理效能，真正当好网络空间的“筑墙人”与“引航者”，让积极健康的网络文化滋养青年成长，为强国建设、民族复兴凝聚强大精神力量。