作者：张造群

　　党的二十届三中全会提出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。必须以新发展理念引领改革，立足新发展阶段，深化供给侧结构性改革，完善推动高质量发展激励约束机制，塑造发展新动能新优势。”领导干部作为党和国家事业发展的“关键少数”，在高质量发展中担负着谋划、组织、推动、落实的重任。习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时，对制约高质量发展的因素作出深刻分析，其中一个方面就是“有的领导干部能力不足，面对国内外新环境新挑战，不知如何推动高质量发展”。领导干部的本领高不高、能力强不强，关乎高质量发展能否顺利推进，关乎党中央战略部署能否落地生根、开花结果。

　　发展事业、攻克难关、防范风险，都要求领导干部有几把刷子。当前，在推动高质量发展过程中，有的领导干部有做好工作的愿望，也有干劲，但缺乏相应的本领，面对发展新环境、新要求感到无所适从，出现新办法不会用、老办法不管用、硬办法不敢用、软办法不顶用的“本领恐慌症”。这些干部在实际工作中，或者思维方式固化、知识存在盲区，在推动本地区本单位发展时容易陷入路径依赖；或者工作历练不足、缺乏斗争经验，在重大风险挑战面前少思路、缺定力；或者坐而论道多、调查研究少，面对人民群众的急难愁盼问题一时束手无策。久而久之，“不会为”的问题就成为制约高质量发展的障碍。领导干部干事创业，既要政治过硬，又要本领高强。尤其是在中华民族伟大复兴进入关键时期的当下，着力解决好发展不平衡不充分的问题，啃下深化改革的“硬骨头”，更加需要领导干部具备专业知识、综合能力、优良作风，善于运用新理念、新方法解决问题，不断推动高质量发展行稳致远。

　　绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。能力不是与生俱来的，也不可能一蹴而就，需要在持之以恒的知识更新和实践锻炼中炼就。思想是行动的先导，胜任领导工作，成为行家里手，根本在于提升理论素养。领导干部要加强理论学习、夯实理论功底，深入学习领会习近平总书记关于推动高质量发展的重要论述精神，准确把握其丰富内涵和实践要求，掌握贯穿其中的立场观点方法，从而使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。例如，发展新质生产力，泛泛知道一些概念是不够的，还要弄清楚其内涵、特点、本质、要求等，掌握新一轮科技革命和产业变革的特点和趋势，把握创新驱动发展的核心要义和关键所在。推动高质量发展，必然需要破解一系列难题。比如，推动创新链产业链资金链人才链深度融合面临哪些障碍？生态产品价值实现路径如何拓展？民生保障还有哪些短板弱项？……在扎实的调研中把制约高质量发展的痛点难点堵点摸清摸透，才能弄明白存在顽疾的症结在哪里，进而找准切入点、着力点，提出科学有效的解决措施。

　　克服“本领恐慌”，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，还要注重加强干部教育培训，优化干部成长路径。新时代以来，中共中央印发《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》等，为新形势下培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍明确了方向路径。各地也结合实际，不断探索可行有效的路径方法。内蒙古自治区巴彦淖尔市把培训课堂搬到田间地头，提高培训针对性和实效性；湖南省郴州市开展大湾区沉浸式培训，让年轻干部跳出岗位看自身，增强改革创新、敢闯敢干的工作能力和进取精神。各地区各部门应聚焦高质量发展对干部能力素质的现实需要，帮助干部填知识空白、补素质短板、强能力弱项，为干部“会担当”赋能添力。（张造群）