作者：李芳（华中师范大学马克思主义学院党委委员、副院长，教授、博士生导师），陈凌继霄（全国青年马克思主义者培养工程学员）

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，思政课建设取得了历史性成就，充分彰显了立德树人关键课程的作用。党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，新时代新征程对高校思政课教学质量提出新的更高要求。

　　新时代新征程需要思政课发挥关键课程作用，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

　　党的二十大报告指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，开辟马克思主义中国化时代化新境界。思政课承担着对青少年学生进行系统的马克思主义主义理论教育的重要任务，是巩固马克思主义在学校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地，思政课的作用不可替代。中央明确要求，要把学习党的二十大精神“作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容，组织开展对相关教材修订工作，推动党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。”

　　新思想引领新时代，新使命开启新征程。思政课教师要敢于、善于直面新时代新征程上的重大理论问题，在思政课上讲清、讲好、讲透习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化时代化新境界、新时代新征程中国共产党的使命任务是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴等事关新时代新征程根本的重大政治论断。只有理论上清醒才能有政治上清醒,只有理论上坚定才能有政治上坚定。办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用马克思主义中国化时代化最新成果凝心铸魂，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

　　新时代新征程需要思政课发挥立德树人作用，教育引导青年学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年

　　百年大计，教育为本。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化强国的战略蓝图，提出了“两步走”的战略安排。今天的青年一代，在2020年风华正茂，到2035年正值壮年，到本世纪中叶仍然年富力强，与逐步实现中国梦的伟大历史进程同生共长、命脉相连。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。

　　思政课承担着对青少年学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观、政治观、历史观、道德观、法治观教育的重要使命，能够帮助青少年“扣好人生的第一粒扣子”。由此，思政课要充分发挥立德树人作用，引导青少年在“拔节孕穗期”茁壮成长，帮助学生明确时代要求、回答好“成长为什么样的时代新人？怎样成长为时代新人”的“青春之问”。

　　新时代新征程需要思政课发挥明辨批判作用，旗帜鲜明地剖析和批判各种错误观点和思潮

　　意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家安全。思政课课堂是学校意识形态工作的主渠道主阵地，其任务之一就是传导主流意识形态。如今，国际形势日趋复杂，互联网信息愈发多元，学校日益成为互联网意识形态斗争的前沿阵地，青年学生成为各种意识形态争夺的主要对象。思政课能够密切联系、广泛覆盖青年学生群体。要利用好思政课，把青年学生紧紧凝聚在党的周围，不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，引导青年学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚持“两个确立”，积极践行社会主义核心价值观。要切实筑牢思政课这块意识形态斗争的前沿阵地，用好批判的武器，直面各种错误观点和思潮，旗帜鲜明进行剖析和批判，在思政课上教育引导学生正确看待、辩证认识、理性分析现实问题，明辨大是大非、真假黑白，在对社会假恶丑现象的批判中弘扬真善美。

　　新时代新征程需要思政课发挥标杆示范作用，推进课程思政和思政课程同向同行

　　全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。教育部专门印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对“把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量”做出了明确要求和规定。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。

　　全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，让课程承载思政、将思政寓于课程，实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。思政课能够对其他学科课程思政起到标杆示范作用，要深度挖掘各学科门类课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，让所有学校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课程同向同行，做到形成协同效应，实现“既有惊涛拍岸的声势，也有润物无声的效果”，构建起全员、全程、全方位育人大格局，为进一步加强学校思想政治工作体系、促进学校人才培养提质增效作出应有贡献。