作者：许昕 （天津工业大学马克思主义学院副教授，天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津工业大学基地研究员）

　　目前，第二批主题教育正在全国各地全面推进，高校思政课教师作为立德树人的中坚力量，要充分认识主题教育与思政课建设的内在一致性，在积极推进主题教育中充分发挥思政课教师学习者、引领者、践行者的作用，推动主题教育走深走实、见行见效，实现主题教育和思政课建设的双向赋能。

　　学深悟透，做主题教育的学习者

　　这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，作为总要求的首位要求，“学思想”显得尤为重要。学思想，就是要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论。这既是思政课教师的必修课，也是主题教育的首位要求，二者高度契合。

　　思政课教师首先要明确目的，积极投入到理论学习中。学思想的目的是用党的创新理论武装头脑，实现全党思想、意志、行动的统一，共同把党锻造成一块攻无不克、战无不胜的坚硬钢铁，坚定不移地推动民族复兴的历史伟业。明确了这个目标，思政课教师就应当从强国强党，民族复兴的高度对待主题教育，主动从思想上找差距，补短板，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。思政课教师是从事马克思主义相关理论的研究者，有一定的理论基础，对于党的创新理论的学习更要及时主动，争做“排头兵”“领头雁”，绝不能犯主观主义的错误，忽视理论学习的紧迫性和连续性，影响了学习效果。

　　其次，做到全面学和重点学相统一。唯物辩证法认为，重点和全面是辩证统一的关系，重点是全面中的重点，全面是有重点的全面，只有把握了全面，才能深刻地认识重点，只有突出了重点，才能让我们的认识更全面。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，是系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一、不断发展的科学理论体系。党的二十大报告明确指出，十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。思政课教师要坚持读原著、学原文、悟原理，结合新时代波澜壮阔的历史进程和伟大变革，把个人思想和工作摆进去，以师德师风建设和思政课高质量发展为重点，边学边思、从学中思、从思中悟，力争达到学思用贯通、知信行合一。

　　勇于担当，发挥优势，做主题教育的引领者

　　一是发挥学科优势，研学结合，在学习中深化研究。思政课教师队伍汇聚了一大批马克思主义理论学科的专业人才，要主动担责，在学习的基础上深化研究，积极阐释、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。在读书班，领读领学、交流研讨的基础上，把主题教育和学科建设结合起来，撰写理论文章，利用报纸、网站等主流媒体和新兴媒体，为主题教育丰富理论资源、推广典型经验、宣传先进事迹，正面引导网上舆论，用推动理论创新的方式展现思政课教师主题教育的特殊成果。

　　二是发挥育人优势，突出问题意识，推动学生党员的主题教育走深走实。高校学生党员是青年中的先进群体，是我们党的新鲜血液和生力军，思政课教师要把教学优势和主题教育结合起来，把课堂教学和党日活动、党课结合起来，把握辩证唯物主义的认识规律，带领学生从“学思想”入手，紧扣社会热点，不断增进学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，在认识的螺旋上升中把马克思主义看家本领学到手。

　　三是发挥宣讲优势，以点带面，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。“理论一经群众掌握，也会变成物质力量”，思政课教师要积极加入各级各类宣讲团，把握宣讲规律，深入企业、机关、农村、社区、街道……把理论宣讲与人民群众的生活实际结合起来，和各行各业的特点结合起来；把实现中华民族伟大复兴的“大道理”和解决一家一户实际问题的“小道理”结合起来；把推进中国式现代化的“大主题”和关系群众衣食住行、入学就业的“小话题”结合起来。同时，要掌握“寻常百姓”的语言特征，把“高大上”的理论体系转化为“接地气”的生活话语，善讲“大白话”、勤用“知心话”，让主题教育的影响力更为广泛。

　　推动思政课高质量发展，做主题教育的践行者

　　一方面，坚定理想信念，提高政治站位，做让党和人民满意的新时代思政课教师。习近平总书记指出，当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。这就要求思政课教师坚定理想信念，提高政治站位，要胸怀“国之大者”，站在党和国家的战略全局、政治大局的高度，把讲好思政课当作毕生奋斗的事业来做。在主题教育中，思政课教师要把“强党性”和加强师德师风建设结合在一起，在主题教育中主动接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，以“功成不必在我，功成一定有我”的定力和淡泊名利的坚守为党育人，为国育才。

　　另一方面，守正创新，苦练内功，把道理讲深讲透讲活。思政课教师要以学术讲政治，以透彻的学理分析展现马克思主义真理的理论魅力，把道理讲深刻；要引导学生用马克思主义，特别是党的创新理论分析事物，由表及里、由浅入深，透过现象把握本质，帮助学生拨开思想迷雾，明辨是非，把道理讲透彻；要结合青年学生的思想特点和语言特点创新教学手段，利用网络平台、微视频、微电影、诗词、绘画等方式，结合红色资源和红色文化，把抽象的道理具象化，让生硬的道理有温度，暖人心。在主题教育中，思政课教师要善于利用调查研究这个传家宝，转换身份和角度，走进学生的生活场，倾听学生的心声，直面学生困惑，了解学生对新时代思政课的期望和要求，对标自身实际，提升教学和科研能力。另一方面，在调查研究的过程中，要深入生产生活的第一线，把广大劳动人民团结拼搏的光辉事迹，把那些“沾着泥土、带着露珠、冒着热气”的生动案例带入课堂，让思政课动起来、活起来、热起来，成为学生真心喜爱的金课。

　　千川汇海阔，风好正扬帆。思政课教师要以主题教育为契机，将学习者、引领者、践行者的身份有机结合，发挥叠加优势，为强国建设、民族复兴贡献力量。