第二批主题教育开展以来，各级党组织把实的要求贯穿主题教育全过程，在牢牢把握总要求、目标任务、方法措施的前提下，找准各自的着力点，切实把焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

　　第二批主题教育在群众身边开展，越到基层越要突出一个“实”字。制约发展的障碍是什么？长久存在的顽疾症结在哪里？群众急难愁盼问题如何解决？想要将这些问题一个个攻破，就要找准着力点，避免上下一般粗、左右一个样，始终坚持高标准高质量开展，确保解决问题、取得实效。

　　坚持高位谋划。第二批主题教育单位人员范围广、类型多、数量大，既不能“眉毛胡子一把抓”，也不能“一把尺子量到底”，要区分不同层级、不同类型单位的岗位性质、工作任务、发展要求，然后立足实际开展主题教育。比如，市、县及其直属单位要围绕政绩观、担当作为、履职本领、作风建设等方面存在的突出问题进行检视整改；乡镇、街道要围绕推动政策落地、强化基层治理、为民办事服务、化解社会矛盾、建强基层组织等方面查找和解决突出问题；新经济组织、新社会组织、新就业群体要着力提高党的组织和工作覆盖质量，推动党员立足岗位多作贡献……有了各自的侧重点，制定的方案就能契合发展实际，做到“一把钥匙开一把锁”。

　　从细处着手，下足绣花功夫。“绣花要得手绵巧”，讲究的是慢工出细活，三分钟热度不行，紧一时、松一时也不行。开展主题教育要坚持问题导向，找准着力点和切入点，直奔改革发展主战场、急难险重第一线、服务群众最前沿，列出问题清单，逐项分析研判，沉下心抓细节、抓具体、抓深入，努力做到真学真懂真信真用，将学到的科学理论应用到经济社会发展的火热实践中，推动工作取得新进展新突破。

　　从实处着力，聚焦发展动能。开展主题教育的成效，最终要落实到推动高质量发展的行动上。第二批主题教育中，县一级是个重点，要以主题教育为契机，推动地区经济社会良性发展。比如，有的地方围绕重点产业、重点项目，实行“项目化实施+专班化推进”，提供全生命周期服务，赢得好评。推动了发展，人民群众看得见、摸得着、得实惠，主题教育也就取得了好成效。（吴储岐）