作者：邱明

　　读报运动是中国共产党组织群众开展以党报党刊为主要内容、与政治思想教育和文化教育相结合的集体性学习活动。中央苏区时期，读报运动在宣传普及马克思主义理论、传达学习贯彻党的路线方针政策、提高群众知识文化水平、扩大党报党刊影响等方面产生了积极作用。

　　“对不认字党员读书报”

　　由于中央苏区地处偏远山区，经济社会极为落后，老百姓普遍处于文盲半文盲状态。在这种恶劣环境下开展土地革命，首先迫切需要提高群众的政治觉悟和文化水平，帮助群众读懂革命的目的和方式。中央苏区读报运动分为四个阶段。

　　一是初始阶段。1927年10月至1930年2月，井冈山斗争时期组织推广了读报运动。毛泽东在《古田会议决议》就党内教育的问题，提出利用党报，开展“有组织地分配看书”及“对不认字党员读书报”等方法，学习马克思主义理论，清除红军党内非无产阶级思想。红军从创办各种简易刊物、成立宣传队起步，广泛采用简便易行的传播手段，如标语、歌谣、传单、布告、壁报、简报等方式，来发动群众读报。部队和群众中逐步建立起读报小组，读报成为政治学习和文化教育的重要方式。

　　二是发展阶段。1930年2月至1931年11月，中央苏区创建过程中，毛泽东领导红军各基层单位创办《时事简报》，号召红军战士和革命群众都参与读报。与此同时，党中央高度重视读报运动，1931年1月颁布的《中共中央政治局关于党报的决议》明确要求各地举办“读报班”。1931年7月1日，少共苏区中央局在《青年实话》创刊号上号召青年群众正式开展“读报运动”，这是中央苏区首次将读报从“活动”上升到“运动”的层面，标志着读报运动全面铺开。

　　三是高潮阶段。1931年11月至1934年10月，随着中华苏维埃共和国临时中央政府成立，《红色中华》《斗争》《红星》《苏区工人》等党报党刊如雨后春笋般涌现。这为大规模开展读报运动创造了良好条件，读报运动覆盖面迅速扩大到中央苏区党政军民的各个方面，各地普遍建立起读报组、识字班，设立列宁室俱乐部，建立读报规章制度，开展读报竞赛等。

　　四是延续阶段。1934年10月之后，中央红军在长征极端艰苦的条件下，坚持办《红星》报，一有闲暇就组织红军战士读报，开展政治思想教育，鼓舞斗志。

　　“讲报是一个很好的宣传方法”

　　在党和苏维埃政府推动下，中央苏区读报运动从党内走向广大基层群众，逐步从散、小、弱走向了规模化、制度化、规范化和常态化。

　　建立读报场所列宁室俱乐部。列宁室制定了专门的读报工作计划，不断创新方法，提高了群众参与读报的积极性。各小组长经常进行宣传引导，吸引群众来到列宁室看书报、研究问题、参加工作。

　　规定读报的主要内容。读报主要读墙报和党报党刊，不同人群所读的党报党刊各有侧重。其中，《斗争》是各级党组织的必读刊物，《红色中华》报是广大群众的普读刊物，红军战士必读《红星》报，青年团员和儿童团必读《青年实话》，工人必读《苏区工人》，以及各省县苏维埃、各军政治部、各行业办的机关报分别被相应群体列为读报内容。

　　明确读报的方式方法。根据文化程度的高低分成不同的读报班，每个读报班人数控制在10人左右，最多不超过20人，读报时间一般在农闲时节和夜校活动，由墙报委员、通讯员或者文化程度较高的人担任领读员，带领全班读报、讨论和竞赛。群众读报之后，有的将读报体会写信告诉前线的红军战士，鼓励他们奋勇杀敌；有的向党报党刊投稿，抒发对苏区生活的热爱和建设工农民主政权的热情。

　　讲究读报的技巧。一是灵活性。红军行军打仗，利用中途休息随时随地开展读报、识字、唱歌、猜谜、讲革命故事等，使战士们不感到疲劳。二是形象性。比如在列宁室挂一幅《红色中华》报刊载的地图《国民党公开出卖了半个中国》，吸引群众来看地图和听时事报告，把时事报告像说故事一样地讲出来。三是趣味性。比如《红色中华》报刊登了通讯《两只山歌煽动全屋（一个宣传队员的笔记）》，宣传员在夜校里很活泼地唱起山歌，吸引群众挤到夜校里来听山歌，然后宣传员用通俗易懂的话语进行宣传，还发动群众做草鞋、竹碗等慰劳品。四是多样性。《红色中华》报开设了“宣传工作介绍”专栏，以期推动读报运动。比如《瑞金下肖区官山乡的讲报工作》介绍了讲报的做法和经验，先由教员向3至5名听报员讲报，再由听报员分别到群众中去讲报，读报受众面迅速扩大到二三百人。文章号召各地学习官山乡的读报经验，提出：“讲报是一个很好的宣传方法呵，每个乡都应该建立这一工作呵！”

　　“好快活的一天过一天”

　　读报运动在提升群众政治觉悟、动员支持革命战争、促进苏区政权建设、提高群众文化程度等方面产生了积极影响。

　　凝聚人心，提升群众政治觉悟。各行各业的党员群众积极购买党报党刊，工作人员组织政治讨论会，讨论党及苏维埃政府、中革军委的决议与策略路线，使政治水平较低的同志对政治形势有更深刻的认识。

　　鼓舞士气，动员支持革命战争。红军与群众通过读报来互相鼓励，团结一心，同仇敌忾，共抗强敌。前方红军战士热情地参与读报、唱歌、呼口号、讲故事，斗志昂扬，随时准备冲锋杀敌。后方红军家属参加夜校组织的读报课，最喜欢听前方的胜利消息和各地动员情形，“他们总要兴奋得跳起来”。

　　动员力量，促进苏区政权建设。读报运动鼓舞了民心，激发了斗志，引导广大党员群众积极投身到苏维埃建设工作中。比如在经济战线方面，党员群众踊跃购买经济建设公债，有的还把伙食尾子节省下来购买公债券。在拥军优属方面，瑞金全县红军家属代表大会给全苏区红军家属发出通电，提出做“模范苏维埃公民”的七个条件，条件之一就是红军家属“要做到人人都会看红色中华”。

　　扫盲教育，提高群众文化程度。读报运动与扫盲、识字、夜校相结合，极大提高了群众的文化程度和学习积极性，成为中央苏区文化教育的一大创举。识字班是读报运动中常见的组织，《红色中华》报经常被识字班列为教学材料。这种识字的过程可谓一举两得，群众既可以学文字使用和表达技巧，又可以获得大量的时局信息。大批苏区群众因此摘掉了文盲半文盲的帽子，许多适龄儿童走进了学校。据《青年实话》载，印刷厂青年工人张一台在写给战斗在火线的哥哥张一昌的信中说：“我天天都有新的报纸杂志啦，比较重要的就有读报班的同志讲给我们听”“好快活的一天过一天”。（邱明）