作者：唐月香（中共邵阳市委党校副教授）

　　今年两会期间，习近平总书记看望了参加全国政协十三届五次会议的农业界、社会福利和社会保障界委员，并参加联组会，听取意见和建议。习近平总书记强调，乡村振兴不能只盯着经济发展，还必须强化农村基层党组织建设，重视农民思想道德教育，重视法治建设，健全乡村治理体系，深化村民自治实践，有效发挥村规民约、家教家风作用，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。

　　乡风文明是乡村振兴战略的重要组成部分，是乡村振兴之“魂”，乡风文明的提升需要有良好的家风，农民的思想道德素质又是建设新农村的关键。良好家风的建设，需要多元协同治理的主体，以传承和培育这个着力点，通过“引”“造”“参”“激”“新”等方式，各司其职，共同推进。

　　引：发挥党建引领作用

　　要充分发挥党建引领在乡村文明建设的核心作用，就要在思想、作风和组织方面着手、发力。在思想引领方面，要以社会主义核心价值观为导向，通过标语张贴、村村通广播系统等形式，引导乡风文明的建设。在作风建设方面，基层党组织是关键，基层党组织有一定的群众基础，其过硬的作风建设可以起到带动、示范，甚至引领作用。要加强基层党组织的堡垒作用，带头“革陋习、树新风”，积极引领乡风、家风文明建设。在组织建设方面，要强固基层党组织阵地，就是要发挥好连接群众的纽带作用。加强党组织人才队伍建设，就要是储备后备力量，广纳优秀人才。

　　造：营造良好社会氛围

　　个体依赖社会而生，社会促进个体发展，良好家风的构建离不开家庭单方面的力量，更脱离不了社会氛围的作用。要鼓励社区、企事业单位、公益组织等相关部门，自觉提高思想认知，积极主动参与良好氛围构建，发挥集体智慧和力量，唤醒自身对社会主义价值观的认同。可以通过加大社会主义核心价值观的宣传，弘扬传统优良家风家训；鼓励组建家风研究组织或协会，推动新时代家风文化的研究和产业发展；挖掘乡村本土家风文化，对乡村中的祠堂、牌坊、家谱、古典书籍等古迹进行保护，对其分类整理，编纂家规家训；实施家风廊、厅、馆的建设，构建家风、乡风文明建设的教育、展示基地，让家庭在社会氛围中感知家风文明的宣传教育。

　　参：发挥学校参与价值

　　学校教育中的德育与家风建设具有目标的同一性，也是价值的同归性。学校要积极发挥参与者的价值，可以通过育人理念、教育方式等方面为关注点，加强学生的德育建设。同时，构建家校共育的培育体系，聚焦学校、家庭共发力，实现理论教育与言传身教相结合的教育形式。为家风构建、乡风文明建设助力。

　　激：激发农民内生动力

　　家风建设离不开农民主体力量的发挥，也是助推乡风文明的重要一环。在推动家风建设中，要激发家庭主体认识到家风建设对家庭影响、社会建设的重要性，从情感方面激发他们内心深处的真正认同；通过“硬制度”增强农民践行家风建设的意志力，可以尝试用法律的途径为家风的培育提供制度保障；采用积分管理制，开展家风积分评比管理，对于排名靠前的可以通过积分管理给予物质精神层面的奖励，让村民在比较、认可中激发家风内生动力。

　　新：发挥新型媒体载体作用

　　信息技术的发展与衍变改变着我们的思维方式，深刻影响着生活的点滴，引发了社会实践形式的变革。在新形势下，家风的传承与培育也需紧跟时代步伐，发挥好新媒体的价值和作用。一是丰富家风教育话语表达体系。积极推动古汉语表达方式转化为现代化话语体系；打造文字表达与视图表达相结合的话语体系。二是运用新兴媒体，创新家风传承方式。开发系列短文案、短视频等，通过各种即时平台，增强家风文化传播。