作者：程宇昌（南昌工程学院马克思主义学院教授）

　　青少年是祖国的未来、民族的希望。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，推动落实党史立德树人这一重要任务，不仅是党和人民事业发展后继有人的根本要求，而且是新时代广大教育工作者的政治自觉和使命担当。

　　发挥百年党史的核心教育力。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”将党史融入思政课教材、建构思政核心课程，不仅是“四史”教学的现实需要，而且是赓续中华民族血脉和传承中华优秀传统文化的现实要求。把党史融入思政课，是全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本任务的根本要求。走得再远，任何时候都不能忘记来时的路，充分利用好、发挥好党史教育的主体功能，深刻理解中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。不忘初心、常怀远虑，将一代代青年培养为青年马克思主义者，不断坚定共产主义理想和马克思主义信仰、不断增强思政课核心教育力。学史明理，确保党和人民事业发展薪火相传、后继有人。

　　发挥百年党史的核心凝聚力。习近平总书记指出，“一百年来，我们取得的一切成就，是中国共产党人、中国人民、中华民族团结奋斗的结果。”党团结带领全国各族人民实现民族独立、人民解放、国家富强的伟大历程和伟大成就，蕴含着铸牢中华民族共同体意识的丰厚养料。将党的伟大历程和伟大成就贯穿于思政课，让学生切实感受党领导中国人民从站起来、富起来到强起来的过程中创造的一个个伟大奇迹，切身感悟党的初心使命、政治优势、制度优势和伟大号召力，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，增强民族自信心和自豪感，听党话、感党恩、永跟党走，凝心聚魂，不断汇聚一代代青年共同意识、不断增强思政课核心凝聚力。学史增信，确保党和人民万众一心沿着正确方向胜利前进、永续辉煌。

　　发挥百年党史的核心感召力。习近平总书记指出，“一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。” 将党史人物、党史故事和党的系列精神谱系融入思政课堂。充分利用现代多媒体教学手段，创新思政课教学方式，激发思政课教师创造力，让雷锋、黄继光、董存瑞、邱少云、焦裕禄、钱学森、黄大年等人物故事在思政课堂熠熠生辉。传承红色基因、赓续红色血脉，充分利用革命历史文化资源，走进红色故居、革命纪念馆和爱国主义教育基地，感悟精神伟力、传承红色文化、担当历史重任，把中国共产党人的精神谱系传承好、弘扬好。不断加强学生的精神洗礼，不断激发使命担当、不断增强思政课核心感召力。学史崇德，确保党的精神谱系跨越时空历久弥新、世代发扬。

　　发挥百年党史的核心向心力。习近平总书记强调：“不论过去、现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。”将学习和发扬党的光荣传统和优良作风贯穿于思政课，不仅是思政课立德树人根本任务的现实需要，而且是党的光荣传统和优良作风世代相继的历史重责和使命要求。一部党史，就是一部践行初心使命的奋斗史、就是一部党的光荣传统和优良作风发展史。将思政小课堂和社会大课堂相结合，充分利用好思政实践课和劳动课，邀请红军后人、劳动模范、英模人物和先进人物走进思政课堂，坚持思政课的“八个统一”，用党的光荣传统和优良作风感染人、感化人，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，不断增强思政课核心向心力。学史力行，确保党的光荣传统和优良作风代代相传、辈辈相继。

　　（本文系江西省高校党建规划重点项目（20DJZD015）成果）