作者：李宏宇（中国民航大学研究生院副教授、天津市中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员）；金梦（中国民航大学马克思主义学院教师）

　　当今世界，科技进步、网络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻改变着全球经济格局、利益格局、安全格局，深刻展示了世界发展的前景。网络走入千家万户，网络媒体迅速普及，我国网民数量位居世界第一，互联网日益成为人们学习、工作、生活的新空间，与10亿网民直接相连，与14亿多人民群众的获得感、幸福感、安全感息息相关。

　　立足建党百年新起点，互联网行业与党和国家事业发展同步，在“两个一百年”奋斗目标接续推进中进入新的发展阶段。因此，要全面持续推动互联网行业深入开展党史学习教育，引领互联网行业发挥技术、平台、信息等优势，不断把党史学习教育引向深入，在学党史中坚定理想信念、在悟思想中感知真理伟力、在办实事中筑牢为民初心、在开新局中担当时代重任，真正把学习教育成效转化为推动互联网建设工作的强大动力，以饱满的精神状态投入到互联网行业高质量发展实践中。

　　以党史学习教育引领互联网行业发展新航向。要把互联网行业开展党史学习教育作为党管互联网、党管新媒体的有效举措，强化业务监管与党建指导的双重职能，特别是加强党对互联网行业的指导；要理顺互联网行业党建工作体制机制，保证互联网发展的正确方向，使互联网行业党组织成为管网治网重要内在力量；要带动网络新媒体、政务媒体、自媒体同频共振开展党史学习教育，构建“互联网+红色基因”新生态，成为行业持续发展的红色引擎，让党的声音成为互联网上的最强音。同时，要引领互联网行业始终坚持以人民为中心的发展思想，不断以互联网事业的新进展新成效服务人民、造福人民。须知，这是互联网行业最深沉、最持久、最可靠的动力源泉和发展基础。

　　发挥互联网行业创新优势赋能党史学习教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，开展好党史学习教育要推进内容、形式、方法的创新，发挥互联网在党史宣传中的重要作用。伴随着网络社会的崛起，逐渐形成了“无人不网、无处不网、无时不网”的社会生态图景，空间不再是固定的，已经成为“流动的空间”，人们可以通过网络媒介立刻进入到一个不同的空间，并参与其中，从而导致了“压缩的时间”，不同时间发生的事情都能相互聚合，集中为同一个瞬间。可以说，互联网从根本上改变了人们传统的空间和时间感受，并深刻影响着人们的思维方式和价值观念，这也为互联网赋能党史学习教育提供了思想基础和实践导向。

　　互联网行业可以在内容供给上做平台，通过上线党史专题模块，构建党史学习教育的“网络流动课堂”，开发“掌上读党史”“网上云展馆”等程序，运用VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、MR（混合现实）等打造高清晰度、高沉浸感的交互式党史学习教育数字空间；可以在舆论引导上做聚焦，把好互联网内容政治关，直面各种错误观点和思潮，旗帜鲜明地进行剖析和批判，营造清朗网络空间；可以在数据分析上做研判，充分发挥“互联网+”教育数据集聚优势，依托科技手段，将网络正能量和数据大流量有机嫁接，增强宣传学习教育的影响力和实效性，将科技创新赋能党史学习教育的优势转换为弘扬伟大建党精神、凝聚奋进力量的大势、胜势。

　　坚持党史学习教育与互联网行业发展相融合。互联网是社会发展的新引擎，更是国际竞争的新高地。习近平总书记指出，一个互联网企业即便规模再大、市值再高，如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命门”掌握在别人手里，那就好比在别人的墙基上砌房子，再大再漂亮也可能经不起风雨，甚至会不堪一击。因此，互联网行业要突出实践导向，在党史学习教育中汲取奋进力量，把百年党史中蕴含的经验和智慧转化为干事创业的具体行动，紧紧牵住核心技术自主创新这个“牛鼻子”，努力尽快在核心技术上取得新的重大突破，走出一条活力迸发的“创新之路”，将伟大建党精神贯穿行业文化建设始终，不断擦亮互联网行业红色底蕴。

　　同时，开展党史学习教育要坚持立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，加强党对互联网发展工作的集中统一领导，不断提高信息化条件下党的执政能力和领导水平；要“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的总原则，充分结合互联网行业特征，坚持把党建工作与业务工作同部署、同落实，结合“我为群众办实事”活动，促进党建工作与业务工作同频共振、互动双赢，让党味浓起来，为推进“十四五”时期各项事业高质量发展做出积极贡献；要把互联网行业优势充分运用起来，聚焦数字化改革走好网上群众路线，将网络平台作为察民情、听民意、惠民生的重要渠道，特别是增强互联网青年政治引领；要充分运用信息化的理念、思路、方法、手段推进党的建设新的伟大工程、推进国家治理体系和治理能力现代化，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使风华正茂的百年大党始终勇立时代潮头，使生机勃勃的中国特色社会主义事业不断开创发展新局。

　　【本文为教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（郑州大学）2020年度思想政治工作队伍专项课题（批准号：ZZUKFYB202007）的阶段性研究成果】