作者：北京联合大学应用科技学院团委书记 谢鑫

　　2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。思想政治理论课是关系到高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这个根本问题的重要课程，是落实高校立德树人这个根本任务的关键课程。坚持理论与实践相统一是马克思主义认识论的根本要求，也应当成为新时代思想政治理论课的基本原则。办好高校思想政治理论课不仅要在理论上教育学生运用科学的理论“认识世界”，更要在实践中引导学生“检验真理”和“改造世界”，这是马克思主义内在的要求，也是思想政治理论课真正发挥育人实效的基本方式。

　　以“讲透理论”为前提。马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身。”思想政治理论课要想真正实现育人效果，就必须在理论上做到真实、准确、科学，教师唯有将理论讲透、讲得深入人心，才能让学生真正感受到理论的巨大魅力。马克思主义理论是思想政治理论课的基石，要真正做到“讲透理论”，就要求思想政治理论课教师精研、弄通、讲活马克思主义理论。“精研”要求教师系统学习马克思主义理论，坚持阅读和研究马克思主义经典著作和马克思主义中国化最新理论成果，把握马克思主义理论的整体性，在研读经典中深化对理论的理解深度，在关注时政中提高对理论的阐释能力，切实提高自身马克思主义素养，真正做到习近平总书记所讲的“把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求”的殷切期望。“弄通”要求教师不做教材的“搬运工”，而要做理论的“创造者”，即从研究者的视角看理论，不断推动学术创新，并将学术成果转化为思想政治理论课教学的丰富资源，通过回应理论问题和现实困惑，打通理论与现实的道路，在深刻把握马克思主义基本原理的基础上，用理论解释现实，真正让学生领悟到理论的强大生命力。“讲活”要求教师坚持理论联系实际，不断优化教学方法和教学艺术，用贴近实际、贴近生活、贴近学生的语言来讲授思想政治理论课，引导学生进行自觉主动地思考，从而充分发挥思想政治教育“解疑释惑”的功能，消除思想政治理论课与学生的距离感，使思想政治理论课真正成为学生的成长必需和精神盛宴。

　　以“实践育人”为动力。“全部社会生活在本质上是实践的”，马克思的这一箴言依然是推动思想政治理论课实践教学的重要理论依据。习近平总书记强调，理论学习要做到“学、思、用贯通，知、信、行统一”。新时代的思想政治理论课必须打破囿于书斋的“掉书袋”，改变传统教学中单纯依靠理论灌输的路径依赖，让学生在鲜活的实践中真感受、真思考、真改变，从而实现“知情意信行”的良性转化。高校要充分重视思想政治理论课实践教学的重大意义，建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制，充分发挥学工部门、团委、辅导员队伍的思想政治教育功能，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，把实践教学与社会调研、志愿服务、公益活动、专业实习等结合起来，引导学生走出校门，走向社会，用课堂中学到的马克思主义理论解决现实问题，在感受中国变化、讲好中国故事、奉献青春力量的过程中提高学生的思想政治素养和科学思维能力，增强学生的社会责任感，从而优化思想政治理论课的育人效果。提升实践育人实效，要求思想政治理论课教师切实提高自身开展实践教学的能力，通过了解实践教学的本质和规律，认清教师在实践教学中的功能和角色，充分发挥实践教学引领者的作用，帮助学生确立实践目标、规划实践方式、总结实践成果，真正发挥学生分析问题、解决问题的主体性，引领学生自觉主动地提升思想政治素质。

　　以“厚植信仰”为根基。思想政治理论课要回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，就要认识到“厚植信仰”在思想政治理论课教育目标体系中的重要地位。无论是理论教育还是实践教学，其目标指向都是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生坚定马克思主义信仰，从而培育社会主义合格建设者和可靠接班人。思想政治理论课教师要认识到信仰的重大意义，首先要加强自我教育，坚定自身政治信仰，在教学和科研中明确自身的职责和使命，做到学术性与政治性相统一，既要严谨治学，也要坚定信仰，做好学生成长发展的引路人；其次要将“讲透理论”和“实践育人”统一到“厚植信仰”当中，一方面要对理论进行深度犁耕，不断提升自身马克思主义学养，学好、研好、讲好理论，让学生亲其师信其道，做到“知其然”；另一方面要注重对学生的实践锻炼，为学生提供直面时代、直面现实的平台，让学生真正做到“在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领”，在真切的感受中“知其所以然”。教师要始终坚持自己的育人初心，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的时代新人。