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绘好同心圆 学风建设的正确打开方式

来源:中国教育报2019-07-10 09:27

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  作者:毛鸽 汪风易

  高校的校风和学风,犹如阳光和空气决定万物生长一样,好的校风和学风,能够为学生学习成长营造好气候,创造好生态。

  一直以来,浙江财经大学全面加强学风建设,把学风建设作为教育改革与发展的永恒主题,积极构建学校可持续发展的核心竞争力,为社会输送了一批又一批高素质有竞争力的财经专业人才。

  今年恰逢浙江财经大学建校45周年,在这继往开来的时间节点,浙江财经大学始终坚持把立德树人作为中心环节,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务,坚定不移地把优良学风作为治学之本,履行大学职能,实现大学使命,塑造大学精神。

  俗话说,“七分考,三分报”,高考的“硝烟”刚刚褪去,志愿填报的较量紧接着上演。在人头攒动的高校招生宣传现场,考生和家长的“花式”提问让招生工作人员应接不暇。相比以往高度关注专业就业动向、薪资水平等情况,在“考研热”的驱使下,考生和家长们如今更加看重一所学校的学风和教风。

  “你们学校这几年的考研率有多少?”

  “你们学校本科生出国读研的多吗?录取学校的世界排名如何?”

  “听说现在好多大学生整天打游戏,学校也管不好,你们怎么样啊?”

  ……

  诸如此类的提问,既“拷问”现场招生工作人员的应对能力,同样也在“审视”一所高校的教师风范、学习风气、学术文化氛围。

  而当这些问题抛向浙江财经大学的招生宣传人员时,他们的回答让众人觉得底气十足。

  “截至目前,今年我们学校有841人考取北京大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学等国内外著名高等学府,考研率达到了24.74%,当然喜报还在不断传来。在同类型高校里,我们的考研升学率在全省也是名列前茅的。所以,请放心,我们是一所学风、教风、校风都十分优良的学校,欢迎报考。”

  据了解,自2015年以来,在校党委书记李金昌的大力倡导和推动下,学校持续开展“正作风、树教风、抓学风”系列活动,大力实施“本科生升学助推计划”。短短3年时间,浙财大的考研升学率从10%左右跃升至25%,部分专业升学率更超过50%。当问及其中的缘由时,浙财大老师笑着答道:“用当下时髦的话来说,我们学校有一个学风建设的同心圆,一个有魔力的同心圆。”

  什么是“学风建设的同心圆”?它又有何“魔力”?浙财大人为我们揭晓了答案。

  学风建设是大学精神的集中体现。在全国、全省高校思想政治工作会议结束后不久,浙江财经大学就颁布了本校的《学风建设工作实施方案》。在方案的指引下,学校坚持立德树人根本任务,突出学风建设在学生全面发展中的核心作用,将全校师生诸多独立个体联结为一个整体,以相似的情感、价值,一致的原则、目标,让思想行动有共通的基础,让学习生活有共同的规则。牵手携行,绘出了学风建设的同心圆。

  同心圆的魔力

  来源于多管齐下,协同育人

  学校成立“抓学风”工作组,由分管学生工作的校领导担任组长,成员由学生处、团委、教务处、研工部等部门负责人及各学院分管书记组成,统筹全校学风建设各项工作,形成了上下联动、齐抓共管、通力合作的工作机制。

  学校持续规范学风管理。根据教育部门41号令等文件精神,修订完善学籍管理、学生奖惩等一系列规章制度,进一步规范落实考勤、奖惩、学业警告、留级等制度,提高学业挑战度和学位授予要求。不断完善大类培养、专业分流、准入准出等制度,提升学生学习的自主性。

  同心圆的魔力

  来源于不忘初心,以教风促学风

  在浙财大也曾出现过一些声音,认为学风建设是给教师增加工作负担,一环套一环,一层加一层,投入大,见效慢。但事实证明,教风一直对于学风起着促进作用。

  学校依托实施了19年之久的“本科生综合导师制”,同时健全研究生权责机制,配齐配强专业班主任,充分发挥任课教师作为课堂第一责任人的作用,强化纪律、严格管理、加强交流,引导学生把主要精力放在学习上。其中不乏诸多动人的故事,法学院教师严城,某日因突发嗓子不适不能说话,通过打字形式授课,90分钟键盘不断敲击的声音回响在安静的课堂里,成为了师生学习共同体的美好“和声”。数科学院刘晓芬老师坚持30年板书授课,课程受到学生热捧,并得到《人民日报》官微等多家媒体的报道。

  此外,学校还推行辅导员“三联系”制度。辅导员们经常性联系学生、联系家长、联系校友,深入谈心谈话,及时了解学生学习方面的诉求和困难,不断加大对学业困难、违纪违规等学生的引导帮扶和教育管理力度。定期、及时与学生家长和任课教师沟通联系,建立家校联动机制,配合任课教师做好学生的学业指导工作。其中就有一名家庭经济困难学生在辅导员的帮扶下,从极度自卑中华丽转身,以专业第二的成绩考取东南大学研究生。而故事中的原型、人文与传播学院辅导员张旭老师也荣获全省学生资助“两美”风采奖“最美爱心故事”。

  同心圆的魔力

  来源于抓规则底线,擅柔性引导

  分管学生工作的校党委副书记黄建新说:“大学生守规矩才会有‘积极自由’。对于大学集体生活而言,规则意识愈发不可或缺,大学校园不是投机取巧、懒惰散漫的温床,追求自由更应有底线意识,同时,我们更要通过学生喜闻乐见的方式,使学风建设成为一种校园文化。”

  学校持续打造“三无两高”课堂,通过提高教学质量、推广小班化教学、建立文明督导岗、推广手机保管袋、加强课堂教学检查等多方面举措,组织专门力量利用信息化考场等现代技术手段,每周抽查课堂到课率,并进行全校实名公布。近年来,学校的课堂到课率显著提升,学生的主要精力和注意力被引导到课堂上来,携带早餐、迟到旷课、上课玩手机等不良现象明显减少。

  学校深化文明寝室建设,建立更加科学合理的文明寝室检查考核机制,园区学风督导工作组利用新上线的宿舍楼门禁系统,随机进行晚归、校外住宿、沉迷网游等现象的专项检查,每天进行全校通报。校级A寝、党员寝室实行挂牌,完善、健全中层干部、学生处、辅导员三级值班制度。增设公寓文明督导员、助管员等学生自治组织,生活园区学习风气不断好转。

  规则不仅仅是看得见的条文,同样也表现为校园的文化氛围,是柔性的引导。近几年,学校将悬挂严肃考风考纪的横幅作为开展学风建设的传统内容之一,同时在定制横幅内容时集思广益,采用了更多接地气、能够引起学生共鸣的标语,既符合青年学生的口味,又在潜移默化中影响了学生,传递了诚信考试的正能量。一条“待你长发及腰、千万别夹小抄”的横幅设计,占据微博热搜榜全国第七位。利用新媒体技术制作的学生“考试诚信承诺书”实现一周内线上签约过万人,在学生朋友圈中热传。

  同心圆的魔力

  来源于标杆引领,朋辈互助

  古语云:“蓬生麻中,不扶自直。”浙财大通过朋辈教育把学风建设的主动权交给了学生,实现了教育的零距离,同时提高了教育的接近性、针对性和示范性。

  学校高度重视优秀学子在大学生群体当中的标杆引领作用。每年举办“榜样的力量”学生表彰大会,通过学院推荐、个人申报、网络投票等多个环节,集中表彰在各个领域中取得骄人成绩的财大学子,展现学生先进典型的风采,并更大限度地覆盖到大学生群体当中,产生了巨大的群体效应。举办多场名校录取研究生代表经验分享会,被北京大学、复旦大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、伦敦政经学院等多所国内外名校录取的优秀学子分享学习经验,提供宝贵资源,传承勤学、好学、善学的财大精神,让求学、求知、求新之风在校园劲吹。

  学风没有最好,只有更好。优良学风的形成与历久不衰,是造就优秀育人环境的根本。浙江财经大学坚持学校主导、学院主抓、学生主体的学风建设思路,固守住了立德树人这一圆心,全校师生共同参与,以钉钉子的精神把各项制度措施落实、落地、落牢,把握学风建设的规律,并回馈于育人成才的实践之中,绘出了更大更好的同心圆。(毛鸽、汪风易)

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