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发挥党校主阵地作用 推进新时代干部素质培养体系建设

2018-11-07 14:11来源:重庆日报

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  作者:中共重庆市委党校常务副校长 谢金峰

  在今年全国组织工作会议上,习近平总书记明确提出,要建立源头培养、跟踪培养、全程培养的干部素质培养体系。这一重要论述,体现了党对新时代干部教育培训工作规律的深刻把握,是全面提高干部工作质量的重大举措,是进一步加强和改进新时代干部队伍建设的根本遵循。此次组织工作会议最大的亮点就是建立这样一个源头培养、跟踪培养、全程培养的干部素质培养体系。通过这个体系的建立,可以对干部的流动和选拔产生重要的影响和作用。党校作为培训轮训干部队伍的主渠道主阵地,必须要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把推进干部素质培养体系建设贯穿到干部教育培训工作各个方面各个环节,着力为培养忠诚干净担当的高素质干部队伍贡献力量。

  深刻领会建立干部素质培养体系的战略意义

  干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程,在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。高度重视干部教育培训是我们党的优良传统,也是推动党和人民事业发展的成功经验。站在新时代的新起点上,习近平总书记创造性地提出建立干部素质培养体系,这是对干部教育培训工作历史经验、优良传统的系统总结和继承发扬,表明我们党对干部教育培训规律的认识达到了新的高度,也标志着党的干部教育培训事业迈入了新阶段。

  实践证明,干部培养犹如推石上山,每时每刻都不能松懈,稍有不注意,就有可能前功尽弃,毁了干部,影响到党和国家的事业。建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系,是全面提高新时代干部教育工作质量的重大举措,它关系到干部的成长,关系到党的全局工作,是我们贯彻新时代党的组织路线,做好新时代干部教育培训工作的基本遵循和行动指南。

  精准把握干部素质培养的目标任务

  为政之要,惟在得人。何为新时代好干部?从“二十字”好干部标准,到锻造“四个铁一般”干部队伍,再到培养“忠诚干净担当的高素质干部”,习近平总书记关于干部培养的重要论述,为我们生动刻画了一幅新时代高素质干部的“标准肖像”,也为我们精准把握干部素质培养的目标任务提供了重要依据。

  干部素质培养的基本目标有哪些?从政治理论素质维度来讲,要掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,特别是全面系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、深刻内涵、实践要求,自觉把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神上来。从思想道德素质维度来讲,要“明大德、守公德、严私德”,坚持立党为公、执政为民,严格约束自己的操守和行为,戒贪止欲、克己奉公,防微杜渐。从遵规守纪素质维度来讲,要把纪律和规矩挺在前面,自觉遵守党章党纪党规,以及国家法律法规,自觉做政治上的“明白人”。要牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”,自觉做到“两个”维护,筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基。要坚定理想信念,牢记党的宗旨,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。从专业和能力素质维度来讲,要具备基本的知识体系和相应的专业知识,能够融会贯通、触类旁通;要具备适应新时代中国特色社会主义发展要求的专业能力和专业精神。要具备学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领和驾驭风险的本领。

  干部素质培养的主要任务有哪些?一是突出党性修养,增强政治定力。要牢牢抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线,围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,扎实推进新思想进教材、进课堂、进头脑。要突出政治素质培养,把提高政治觉悟、政治能力和政治担当贯穿干部教育培训全过程,使干部始终在政治上站得住、靠得住,信得过。二是突出政德修养,激发道德活力。要把干部政德教育作为党校重点课程,纳入主体班教学课程体系,不断强化干部“为政以德”的理念。要把对党忠诚、向党中央看齐,作为政德教育的核心内容。要从中华民族优秀传统政德文化中汲取精华,挖掘其时代价值,以古鉴今、以文化人,滋养为政之德。三是突出纪律规矩,提高拒腐防变能力。要坚持把规矩纪律教育列入主体班教学必修课程,让学员牢固树立全面从严治党永远在路上的强烈意识,使铁的纪律真正转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循。要把党章党规党纪纳入主体班教学培训内容,确保党规党纪教育“全覆盖”,帮助学员强化政治规矩、纪律意识,筑牢拒腐防变的思想防线。四是突出知识体系,培养复合型领导干部。要按照培养“理想信念坚定、理论功底扎实、政治能力过硬、知识体系完备、执政能力高强”的复合型干部要求,围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实新发展理念、打赢“三大攻坚战”等,打造相应系列课程,引导和帮助干部实现由单一知识向综合知识的体系整合,实现从知识积累到能力养成的转化。

  推进干部素质培养体系建设的实践路径

  优化教学布局,构建干部素质培养课程体系。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“党校姓党”,坚持“用学术讲政治”,将“干部素质培养”理念全面融入党校教学布局。要以“忠诚、干净、担当”为标准,把“干部素质培养”摆在更加突出的位置,打造 “理论武装、党性教育、政德教育、政治纪律和政治规矩教育、知识体系教育”等课程板块,努力构建干部素质培养课程体系。要围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想教学大纲》和《党性教育教学大纲》,加强顶层设计,努力形成完备的习近平新时代中国特色社会主义思想课程体系和党性教育课程体系。要结合干部素质培养的持续性和全程性特点,科学制定干部素质培养规划,科学安排教学计划,合理设置教学内容,优化课程结构,真正实现阶段培训与体系培养、现实需求与长远要求的高度统一。要加强学科建设,努力形成既与新时代新任务新要求相衔接、干部成长规律相适应又具有鲜明党校特色的学科体系。

  推进教学改革,增强干部素质培养实效。要根据干部素质培养的课程内容,研究不同类别教学方法的基本程序规范,要突出学员主体地位,不断创新教学方式方法。要探索运用现场教学、案例式教学、体验式教学等手段,不断调动学员学习的主观能动性。要针对干部的“素质短板”,坚持“缺什么补什么”,实行精准化和差异化培训,变“大水漫灌”为“精准滴灌”,不断增强干部素质培养的深度和频度。要深入研究干部素质培养规律,推行研究型教学和教研咨一体化。要树立互联网思维,运用现代信息技术推动互联网与干部教育培训融合发展。要坚持学以致用,强化实践锻炼,突出培养成果转化。

  加强教学管理,提升干部素质培养质量。要严守政治纪律和政治规矩,严格落实意识形态工作责任制。要坚持严以治校、严以治教、严以治学,敢抓敢管、严抓严管,使教育培训过程成为干部增强党性修养、提升品行作风的过程。要加强干部素质培养的全流程质量管理,完善课程质量评估机制。要建立健全集体备课、教学督导、领导干部上讲台、领导听课等制度。要注重发挥学员党支部和班委会的作用,强化学员自我管理。要不断完善学员考核评价制度,注重在培训中了解学员表现,注重干部培训、干部考察和干部推荐使用的有效结合。

  强化基础建设,提升干部素质培养的保障能力。要立足党校功能定位,不断提高专业化办学水平。要探索建立符合干部素质培养特点的师资考核评价体系、职称评定和岗位聘任办法,探索实施党校系统“名师工程”,不断加强党校师资队伍建设。要重点开发和打造体现习近平新时代中国特色社会主义思想、反映各领域理论和实践创新的干部素质培养精品课程。要结合实际,编写各具特色、务实管用的干部素质培养教材。要整合干部素质培养资源,立足实际教学需要,不断加强现场教学基地的科学化、规范化建设。

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