近年来,省直机关工委大力推进学习型组织建设,省直各单位积极行动,大胆探索,勇于实践,使我省该项工作走在了全国前列,得到中央国家机关工委肯定。

　　去年12月8日,省直机关工委召开学习型党组织建设表彰大会,总结省直机关近年来学习型党组织建设工作,对成绩突出的12个领导班子、51个基层党组织和101名党员分别授予学习型领导班子、学习型党组织、学习型党员荣誉称号。

　　一把手以身示范带头学习

　　省公安厅党委坚持以党委中心组学习带动处级干部学习、处级干部学习带动党员干部学习的“三级联动”学习机制。

　　省移民局班子成员把学习与工作融为一体,党组书记、局长撰写了新中国第一部移民专著《中国水利水电工程移民问题研究》。

　　省地矿局党委按照“用什么,学什么；缺什么,补什么”的原则,局班子成员每年按要求科学拟定个人学习计划,建立健全读书笔记档案,合理分配学习时间,认真进行阅读,做好读书笔记,联系实际撰写调研报告,近年来班子成员在省部级报刊发表文章40多篇。

　　贵州省人口计生委党组把“学、比、乐”作为常抓常新的活动载体,每年开展一次读书活动、一次大调研、一次读书演讲、一次知识竞赛、一次读书征文、每月一次学习讲坛等“六个一”活动,引导干部职工居安思危,居危思进,强化学习意识,以领导班子学习推动全机关学习。

　　党组织创新快乐学习载体

　　省直各单位坚持把总体要求与工作需求紧密结合,把集中学习和个人自学结合起来,不断创新平台载体和学习形式,切实增强学习的针对性和实效性,积极探索创新各种活动载体,提高大家快乐学习的兴趣。

　　作为承担思想理论建设工作的部门,省委宣传部针对生态文明建设知识缺乏,举办“中国·贵州　生态文明大讲坛”；针对热点问题了解不够,开设“甲秀视线——热点问题解读系列讲座”；针对新形势新技术发展,组织“舆论引导”、“文化产业”“三网融合”专题讲座。在抓好传统学习平台载体运用的基础上,充分利用现代信息技术和新兴媒体,开设网上专栏、论坛,交流学习体会,使互联网成为学习的新途径。

　　省委组织部打造党员在线学习平台。省委政研室开展“培养智囊型人才,搞好决策性服务”活动；省检察院开展“树学习标杆,当办案能手”活动。省图书馆建成网上图书室免费开放；不少单位还充分运用办公网络,设置学习专栏,打造“学习超市”,搭建资源共享平台。据不完全统计,近4年来各单位开展领导讲党课2100余次、专家讲理论1300余次、先进人物讲事迹1200余次、党员讲体会1600余次。

　　个人学习促进工作良好开展

　　省外事(侨务)办公室新闻文化处处长、机关第三党支部书记李放鸣,近年来坚持了一项《国民经济统计》的学习,确认了“我省是世界最大发展中国家里的最欠发达地区”的基本判断,并据此自觉开展履职思考或向领导和上级相关部门提出相关工作建议。他在《贵州日报》上发表的《浅述构建“贵州对外开放度度量指标体系”的意义及运用》入选中央党校《科学发展在中国——领导干部落实科学发展观加快经济发展方式转变的理论与实践》丛书。

　　省委宣传部办公室主任科员谢赟,坚持边学习、边工作、边思考,在《当代贵州》、《贵州日报》、《理论与当代》等报刊发表了《更加注重从根本上保障和改善民生》、《为实现历史性跨越提供坚实文化支撑》、《读<赢在执行>有感》等10余篇学习思考文章,为《贵州日报》起草了《更加自觉更加主动推动贵州文化大发展大繁荣》、《完善党要管党机制》等评论员文章。

　　团队学习促进共同进步

　　学相同才能思相近,思相近才能言相和,言相和才能行相辅。

　　在搭建学习平台、创新学习载体的过程中,省直机关各单位注重知识管理,拓宽知识共享途径,突出平台和载体对整体和团队而不是局部和个体的实际效应。

　　省委办公厅机关党委突出了团队学习的“对话和讨论”两个要素,先后组织的解放思想大讨论会议、讲党课等,均改变了过去领导唱“独角戏”的做法,实行主讲领导与参会同志的互动交流。

　　省政协机关党组制定了《关于开展“三书四评五个一”系列读书活动的意见》,通过建立引学、评学、督学机制,激发干部职工的学习热情。

　　省委政研室经济处党支部以举办“省委决策咨询博士高端论坛”等为载体,邀请北京大学、国家行政学院教授及省内有影响的博士专家作专题演讲,拓宽学习视野,努力使支部党员完善知识结构,不断提升综合素质。

　　省委统战部第六党支部整合传统学习观和现代学习理念,提出了“三比三不比”要求,即“比深入基层多,不比出国出境多；比看书学习多,不比应酬请客多；比获取知识多,不比收入财富多”。

　　学习成果在于应用

　　学习的目的不只在于掌握知识,更重要的在于应用。

　　省民委党组把学习的着力点放在研究解决重大现实问题上,为推动国务院制定出台加快贵州经济社会发展的意见,组织力量深入开展调查研究,先后起草并上报了《关于设立内陆民族地区转变经济发展方式试验区的报告》、《关于进一步加快贵州经济社会发展的意见和建议》等专题报告。

　　省直机关各单位纷纷积极探索将学习转化成实践,组织了“素质能力三项赛”,举办“我为科学发展献一计”公文写作比赛,“科学发展在身边”、“青春在科学发展中闪光”演讲比赛等实践活动。构建城乡党员基层组织互帮互助工作机制,在全省机关开展“万个党支部结对、万名党员帮扶”等活动。

　　形成“34131”学习体系

　　省直机关学习型党组织建设经过这几年的实践,初步形成具有自身特点的经验做法,取得显著成果,概括地说就是形成了“34131”学习体系。

　　“3”指的是领导班子学习、处级干部小集中读书班学习和党支部学习,“三级联动”。

　　“4”指的是开展“领导干部讲党课、专家学者讲理论、先进人物讲事迹、党员讲体会”“四讲”活动。

　　“1”指的是坚持抓个人学习。

　　“3”指的是把学习与思考结合起来,产生思想成果；把学习与动笔结合起来,产生文字成果；把学习与实践结合起来,产生工作成果。

　　最后的“1”指的是注重抓机制建设,确保学习型党组织建设持续发展。

　　省委副秘书长、省直工委书记申振东说,“学习是前进的基础”,是我们党永葆生机和活力的不竭动力。今后一个阶段,省直机关学习型党组织建设要紧紧围绕“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求,创新载体,丰富活动,强化机制,全面提高省直机关学习型党组织建设水平。（田仁碧　张越然）